Droit - BTS première année [ Livre] / Corinne, Gimeno / Élise, Grosjean-Leccia
Langue: Français ; de l'oeuvre originale, Français.Mention d'édition: Nouvelle éditionPublication : Paris : Hachette technique, 2012Description : 1 vol (207 p.) ; 30 cmISBN: 9782011811622.Collection: Collection En situationClassification: 34.5 Droit - Manuels d'enseignement supérieurRésumé: La mise à jour de la collection En situation basée sur l’étude de situations.Points forts de l'ouvrage¦ Des chapitres construits sous forme de dossiers permettent, à travers une situation concrète et une documentation variée, d’aborder chaque compétence du référentiel et de trouver des solutions à des problèmes juridiques.¦ Une synthèse graphique présente de façon claire et facilement mémorisable les notions du chapitre.¦ Au terme de l’étude de chaque thème du programme, un cas de synthèse a pour objectif de permettre à l’étudiant de vérifier qu’il a acquis les compétences et de s’entraîner à l’examen.¦ Cet ouvrage aux pages détachables offrent une souplesse d’utilisation et une autonomie aux élèves..Sujet - Nom commun: Droit -- Manuels d'enseignement supérieurCurrent location | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode |
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ENS Rennes - Bibliothèque Droit et Science Politique | 34.5 GIM (Browse shelf) | Available | 34.5 Droit - Manuels d'enseignement supérieur | 030925 |
La mise à jour de la collection En situation basée sur l’étude de situations.Points forts de l'ouvrage¦ Des chapitres construits sous forme de dossiers permettent, à travers une situation concrète et une documentation variée, d’aborder chaque compétence du référentiel et de trouver des solutions à des problèmes juridiques.¦ Une synthèse graphique présente de façon claire et facilement mémorisable les notions du chapitre.¦ Au terme de l’étude de chaque thème du programme, un cas de synthèse a pour objectif de permettre à l’étudiant de vérifier qu’il a acquis les compétences et de s’entraîner à l’examen.¦ Cet ouvrage aux pages détachables offrent une souplesse d’utilisation et une autonomie aux élèves.